鏞鏞甫甫親子部落格★陳瑜

這個文章寫得太棒了

身為爸比媽咪的你

或是將來是爸比媽咪的你

可以好好檢視一下自己對孩子教育的態度喔!!

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資優生的迷思

【文／黃明秀 臺北市教育e週報編輯第442期】

大學學測成績公布後，不少所謂的明星學校相繼公布滿級分學生

人數，媒體也爭相報導滿級分學生，資優生話題再度引起廣泛討

論。十年教改的遠大理想能徹底減輕學生負擔，賦予教學新活

力，但十幾年來，教改歷經初期的摸索、嘗試、修正，可歎的

是，家長根深柢固「望子成龍成鳳」「光耀門楣」「出類拔萃」

的觀念竟是揮之不去。

　從「資優生」的真正涵義探討，IQ固然是成為資優生的一項

條件，但學習動機、學習態度、強烈好奇探索、努力不懈的堅

持……也都是必備的條件。在教育現場，我發現目前充斥太多由

家長主導過度學習、提早學習的假資優，這些孩子超前學習，負

荷過量，勉力為之卻常常提早陣亡——一位家長滿懷希望孩子長

大當醫生，為達成目標，送孩子進明星私校、聘請家教，經過一

段時日，孩子苦不堪言，終於舉白旗向爸媽表示，他不想當醫師

也無力成為醫師，只想當個快樂的廚師，傷心欲絕的是家長。另

一位家長為孩子安排了九、十項的才藝班，小四的孩子放學後就

奔波於各才藝班，下場是不但各種才藝沒有一項學得精通，更因

為無暇完成學校功課，成績一塌糊塗，家長一味指責孩子不用

功，卻不自知自己將孩子一步一步推進死胡同。還有家長為了孩

子進入資優班讓孩子去補習，資優生是補習出來的嗎？非常值得

大家深入探討。

　愛因斯坦三歲時還不會說話，媽媽曾經懷疑他是傻瓜；六歲入

學，老師「斷言」這個孩子將來不會有前途。可是後來他發明了

「相對論」。

　美國發明大王愛迪生入學三個月，就因「低能」被退學，一輩

子僅僅上學三個月，但如今你所使用的電話、電燈、打字機，甚

至於電影，都是他發明的。

　以家長而言，不用擔心自己的孩子是不是資優生，真正的資優

生不會被埋沒，不是資優生也強求不得，但幫助孩子快樂學習是

非常值得努力的方向，耐心等待孩子認識自己、肯定自己，潛能

自然湧現，自信心幫助孩子克服困難、挑戰困難，對孩子的教育

果真是「欲速則不達」，呼籲家長們不要陷入資優生的迷思，加

重孩子的負擔！