這個文章寫得太棒了

身為爸比媽咪的你

或是將來是爸比媽咪的你

可以好好檢視一下自己對孩子教育的態度喔!!

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資優生的迷思

【文/黃明秀 臺北市教育e週報編輯第442期】


大學學測成績公布後,不少所謂的明星學校相繼公布滿級分學生


人數,媒體也爭相報導滿級分學生,資優生話題再度引起廣泛討


論。十年教改的遠大理想能徹底減輕學生負擔,賦予教學新活


力,但十幾年來,教改歷經初期的摸索、嘗試、修正,可歎的


是,家長根深柢固「望子成龍成鳳」「光耀門楣」「出類拔萃」


的觀念竟是揮之不去。

 從「資優生」的真正涵義探討,IQ固然是成為資優生的一項


條件,但學習動機、學習態度、強烈好奇探索、努力不懈的堅


持……也都是必備的條件。在教育現場,我發現目前充斥太多由


家長主導過度學習、提早學習的假資優,這些孩子超前學習,負


荷過量,勉力為之卻常常提早陣亡——一位家長滿懷希望孩子長


大當醫生,為達成目標,送孩子進明星私校、聘請家教,經過一


段時日,孩子苦不堪言,終於舉白旗向爸媽表示,他不想當醫師


也無力成為醫師,只想當個快樂的廚師,傷心欲絕的是家長。另


一位家長為孩子安排了九、十項的才藝班,小四的孩子放學後就


奔波於各才藝班,下場是不但各種才藝沒有一項學得精通,更因


為無暇完成學校功課,成績一塌糊塗,家長一味指責孩子不用


功,卻不自知自己將孩子一步一步推進死胡同。還有家長為了孩


子進入資優班讓孩子去補習,資優生是補習出來的嗎?非常值得


大家深入探討。

 愛因斯坦三歲時還不會說話,媽媽曾經懷疑他是傻瓜;六歲入


學,老師「斷言」這個孩子將來不會有前途。可是後來他發明了


「相對論」。

 美國發明大王愛迪生入學三個月,就因「低能」被退學,一輩


子僅僅上學三個月,但如今你所使用的電話、電燈、打字機,甚


至於電影,都是他發明的。

 以家長而言,不用擔心自己的孩子是不是資優生,真正的資優


生不會被埋沒,不是資優生也強求不得,但幫助孩子快樂學習是


非常值得努力的方向,耐心等待孩子認識自己、肯定自己,潛能


自然湧現,自信心幫助孩子克服困難、挑戰困難,對孩子的教育


果真是「欲速則不達」,呼籲家長們不要陷入資優生的迷思,加


重孩子的負擔!


 

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